2018-2019学年人教版选修6 第二单元课题一物质的分离和提纯第1课时 作业
2018-2019学年人教版选修6  第二单元课题一物质的分离和提纯第1课时 作业第2页

适量的活性炭,搅拌、过滤、蒸发结晶,即得较纯的蔗糖

6.纸层析法的基本原理是利用混合物中各组分在流动相和固定相间的分配比的不同而使之分离。填写下列空白:

(1)纸层析法是一种物质分离的简单方法,是色谱分析法的一种。它以滤纸作为______,附着在纸上的水是______,不与水混溶的有机溶剂作为______ (又称______)。

(2)在层析法分离Fe3+和Cu2+的实验中,层析操作后,滤纸未经氨熏,可观察到滤纸表面有__________色和__________色的斑痕。

(3)为使观察效果更明显,实验中采用氨熏显色。请写出Fe3+、Cu2+分别与足量氨水反应的离子方程式_________________________________。

(4)显色反应结果是滤纸上方颜色呈红棕色,下方呈深蓝色(均在原点之上),说明Fe3+和Cu2+得到了分离。由此可以得出Fe3+和Cu2+在流动相和固定相中的分配情况是____________。

(5)实验中所使用的FeCl3饱和溶液通常会出现浑浊现象,解决的办法是______________。

(6)纸层析分离的基本原理是:亲脂性强的成分在流动相中分配的多一些,随流动相移动的速度就快一些;亲水性强的成分在固定相中分配的多一些,随流动相移动的速度就慢一些。请你根据上述实验现象,描述Fe3+和Cu2+得到分离的原因___________________________。

能力提升

7.已知化合物甲和乙都不溶于水,甲可溶于质量分数大于或等于98%的硫酸,而乙不溶。现有一份甲和乙的混合物样品,通过实验进行分离,可得到固体甲。(实验中使用的过滤器是用于过滤强酸性液体的耐酸性过滤器)

请填写表中空格,完成由上述混合物得到固体甲的实验设计。

序号 实验步骤 简述实验操作(不必叙述如何组装实验装置) ① 溶解 将混合物放入烧杯中,加入98%H2SO4,充分搅拌直到固体不再溶解 ② 过滤 安装好过滤装置,将①的悬浊液沿玻璃棒加入过滤器中过滤 ③ ④ ⑤ 洗涤沉淀 ⑥ 检验沉淀是否洗净