A. 君子博学而日参省乎己 （博：广博）

B. 其闻道也固先乎吾，吾从而师之 （师：学习）

C. 质胜文则野 （文，文饰，文采）

D. 采之欲遗谁 （遗，赠与）

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出"加点字解释有误的一项"，B项，"其闻道也固先乎吾，吾从而师之"的意思是"他懂得道理本来就比我早，我跟从他以他为师"，所以"师"，名词作意动词，意思是"以......为师"。故选B。

6.下列各句中没有通假字的一项是（ ）

A. 施施而行，漫漫而游

B. 君子生非异也

C. 或师焉，或不焉

D. 举匏尊以相属

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查考生掌握文言文中通假字能力。"通假"就是"通用、借代"，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，通假字所代替的那个字我们把它叫做"本字"。通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记，并理解其意思，平时也要多记诵。本题要求选出"没有通假字的一项"，A项，没有通假字；B项，"生"同"性"，天赋、资质；C项，"不"同"否"，指不从师学习；D项，"尊"同"樽"，酒杯。故选A。

7.下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）

A. 非能水也，而绝江河

B. 日与其徒上高山

C. 其下圣人也亦远矣

D. 下江陵，顺流而东也