度还款，不然，就会受到神力的惩罚，转世为畜生。这使得寺院放债有时虽不立文契，仍能按期收回本利。但从非正式和正式制度互动关系来看，单靠宗教信仰来建立商业信用是不够的，还要借助质钾、抵钾、担保以及血缘、政府律法等世俗因素的力量。

　　　--摘编自周建波《佛教信仰、商业信用与制度变迁﹣中古时期寺院金融兴衰分析》

　　　材料二 晚清时期，在杭州的金融市场上，具有高利贷性质的典当、以汇兑起家的票号、以货放业务为主的钱庄和股份化综合经营的私营银行因业务各有侧重，制度各具特色而活跃。杭州钱庄主要由浙江宁绍商人和杭帮商人开设经营，其中宁绍商人占比最高。杭州典商投资经营的主体是徽商和杭帮商人，如徽商胡雪岩经营的包括杭州在内的江浙两省共有26家典当。晚清杭州私营金融业在中国国门洞开、中外贸易日益增长的大环境中逐步发生变化。杭州的典当、票号、钱庄等传统金融机构在上海国际贸易和金融地位逐步确立及金融风潮的迭变环境中盛衰起伏。而杭州被迫开埠通商、划定租界及共同抵制外资力量创建的第一家私营银行﹣浙江兴业银行的成立。兴业银行设立了股东和股东会、董事和董事会、监察人、总办事处、总行行、支行等各类机构。

　　　--摘编自刘梅英《晚清杭州私营金融业的发展特点及影响因素》

　　　（1）根据材料一并结合所学知识，简述魏晋南北朝寺院金融持续发展的原因。

　　　（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出晚清杭州私营金融业的发展特点，并分析其影响因素。

　　　（3）根据材料一、二并结合所学知识，分析中国古代、近代金融业对当代金融业发展的启示。

　　　14．（历史选修1：历史上重大改革回眸）

　　　材料 1870年，在格莱斯顿第一届内阁时期，议会通过了教育大臣福斯特提出的《初等教育条例》。该条例实施之后，在全英各地除了私立学校外，又有了公立学校。两种学校并存为青少年学习开辟了广阔的道路，为后来英国实行义务教育打下了良好的基础，1880年以后，英国便逐渐地实行了义务教育和免费初等教育。1872年，议会通过了秘密投票法，采取秘密投票制，投票人可以摆脱地主和雇主的威胁而自由地投票了。这条法律实施之后，在一定程度上保证了选举的自由，这也是一大进步。1872年，格莱斯顿内阁设立了内政部，开始干涉地方行政事务。最初该部只是监督地方自治机关的活动，对于地方贵族权力做了初步限制。1894年，自由党内阁实行了区的改革：取消了由地方贵族控制的区评议会。

　　　--摘编自王荣堂《格莱斯顿的社会改革及其历史意义》

　　　（1）根据材料并结合所学知识，概括19世纪格莱斯顿改革的主要内容。

　　　（2）根据材料并结合所学知识，简评19世纪格莱斯顿改革。

　　　15．［历史―选修3：20世纪的战争与和平］

　　　材料 1943年，美国、英国与苏联在战后世界政治格局的划分问题上，开始打起各自的算盘。在中国杭战问题上，美英认为：已经投入到世界反法西斯战争达六年之久并做出巨大牺牲的中国，无论是对日作战还是战后有效地遏制苏联的势力，都是至关重要的。在这样扑朔迷离的国际政治背景下，围绕中国是否加入同盟，以美英为一方与苏联之间不断进行讨价还价。1943年10月，美、英、苏、中在莫斯科签署了《普遍安全宣言》，声明：四国将采取联合行动，誓将这场反抗各自敌人的战争进行到底。四国认为，为维护国际和平与安全，有必要在国家不分大小、主权平等的原则基础上，在适当的时候尽早建立一个公认的国际组织。

　　　--摘编自叶永坚《傅秉常与美英苏中〈普遍安全宣言〉》

　　　（1）根据材料并结合所学知识，概括《普遍安全宣言》签订时"扑朔迷离的国际政治背景"。

　　　（2）根据材料并结合所学知识，简析《普遍安全宣言》签订的意义。

　　　16．〔历史选修4：中外历史人物评说〕

　　　材料 冯梦龙（1574-1646）从"六经"经典出发，认为"六经皆以情教也"。情是世界的本译，是

　　　世界最基本的组成部分，万事万物由情构成，万物因为情而生生不息。在《情史序》中，他说："于是乎无情化有，私情化公，庶乡国天下......虽事专男女，未尽推侧，而曲终之奏，要归于正。善读者可以广情，不善读者亦不至于导欲。"有后世学者认为："六经于情，是约之以礼；而梦龙要导的情，是本性之妻情。"无论是谁，当看到他的作品时，都能够交无情为有情，变私情为公情，最终形成一个"有情"天下。冯梦龙对妇女守节表现出赞赏，但在"三言"中冯梦龙对那些已婚妇女再嫁、婚外恋情也表现出极大的包容性。在"三言"里，冯梦龙歌颂的是青年男女自主选择的爱情婚姻，对那些阻碍青年男女爱情的势力给予了批判。

　　　--摘编自张园园《冯梦龙情教论与三言婚恋题材研究》

　　　（1）根据材料，概括冯梦龙情教论思想的特点。

　　　（2）报据材料并结合所学知识，简析冯梦龙情教思想产生的社会背景。

　　　评卷人 　　　得分 　　　 　　　 　　　 　　　三、论述题 　　　17．阅读材料，完成下列要求。

材料