板书设计是本节课重要内容的提炼，能清晰地呈现本节课的学习内容。

不足之处：

　　1、脱离了教科书。书上的概念、练习是最基本的，练习要按照"由简到难"有层次进行。

　　2、在讨论怎样判断两条直线互相垂直时，学生回答用三角板量，老师应顺势引导学生，应该怎样测量，教授测量的方法。

《除数是两位数的除法》教学反思

　　 《除数是两位数的除法》是小学四年级第一学期的教学内容，其中重、难点是让学生掌握试商、调商的方法。通过对本课教学的反思，发现存在以下几点足：

一、教学效果明显的不好，错题的类型很多。我仔细地分析了学生的错题，发现，这个知识点的学习负迁移的干扰比较大。

1、商的位置写错，因为，试商的时候是将80除以20看成8除以2来看的，所以就将商写在十位上了。这是试商带来的负影响。

2、除的时候不该落下的零就落下了，主要出现在商是两位数的时候，最高位上商的时候，除数的个位上本来不需要落下来，也就错误的落下了，我想这主要是因为以前学了末尾有零的乘法的影响。

3、基础问题也是运算错误主要原因之一。比如，有些同学不会退位减法，尤其是连续退位减法；乘法口诀也不熟练。

也许是训练不到位；也许是本来计算就枯燥，且有一定难度，学生学起来兴趣不浓；所以错误频频。