人教版五年级上册数学《全册教学设计教案及教学反思》免费下载31
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第一单元 小数乘法

1、小 数 乘 法

第一课时

课题:小数乘以整数

教学内容 :例1和例2、"做一做",练习-第1~4题。)

教学要求:

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

 2、培养学生的迁移类推能力。

 3、引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。

教学重点:小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学过程:

一、引入尝试:

  孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。

1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片,引导学生理解题意,得出:

⑴例1:风筝每个3.5元,买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)

(2)汇报结果:谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)

 用加法计算:3.5+3.5+3.5=10.5元

       3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元

 用乘法计算:3.5×3=10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么?(3个3.5或3.5的3倍.)

(4)初步理解算理。怎样算的?

    把3.5元看作35角

3.5元 扩大10倍 3 5角

× 3 × 3

1 0. 5 元 1 0 5角

     缩小10倍

    105角就等于10.5元

(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?

2、小数乘以整数的计算方法。

  象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算,指名板演。)

⑴生算完后,小组讨论计算过程。

板书: 0.72