书法、戏曲、舞蹈、影视等各类美育艺木课程，又注重充分挖掘不同课程所蕴含的美育价值，更广泛、更深层地实现美育的教化作用。抓住"互联网+教育"的发展契机，充分利用信息化手段，创新学校美育教育教学方式，加强美育网络资源和平台建设，扩大优质美育资源的覆盖面。

统筹组织好中华优秀传统文化传承基地建设、全国大中小学生艺术展演活动、高雅艺术进校园等品牌项目和活动，充分发挥这些项目和活动的辐射带动功能，使其成为弘扬中华优秀传统文化、帮助学生树立正确审美观念、陶冶高尚道德情操、厚植民族精神的生动载体。同时，在遵循学生成长规律、把握学生个性特点的基础上，枳极探索创造具有区域特征、校 园特色和学生特点的美育活动形式。可以运用戏曲、书法、篆刻以及传统手工技艺等中华优秀传统文化艺术栽体，形成本地本校的美育特色，构建丰富多彩的美育格局。

探索建设具有中国特色的学校美育、家庭美育、社会美育有机衔接的现代化美育工作体系，努力打造立体协同的美育格局，更好地满足学生多样化、差异性的美育需求。依托高校学科、专业、人才等综合资源优势，枳极构建和完善高校支持中小学美育协同发展的工作机制，为中小学美育优质、均衡发展提供有力支撑。促进学校美育资源与社会各类美育资源互动互联、共建共享，让博物馆、文化馆等成为重要的美育场所，让广大青少年的文化自信和爱国情怀在美的熏陶化育中生根发芽，让中华优秀传统文化和中华美育精神基因一代代传承下去。

(节选自周侃、郑文涛《探索学校美胄工作新路》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.美育木仅是审美教育，更是情操教育和心灵教育，所以学校要以德树人就要加强美育。

B.深层实现美育教化作用要挖掘美育课程的价值、利用信息化手段和建设美育网络平台。

C.学校教育教学工作是加强和改进学校美育工作的主阵地，要科学定位学校美育的内容。

D.高校提供的优质美育教育资源能保证学校美育可以贯穿中小幼学校教育教学整个过程。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇引用习近平的话作为文本的论证纲领，然后采用分论点的形式论证学校美育。

B.文章介绍我国美育目前存在的问题是为了揭示美育仍然是我国教育事业中的薄弱环节。

C.文章使用举例论证的方法来讨论各级各类美育课程的目标和内容以及美育活动的形式。

D.文章论证构建现代化美育工作体系的重要性时表述了不同类别的美育资源的重要作用。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.美育在德智体美劳五育中最重要，美育可丰富德育、增进智育、促进体育、改善劳育。