B．二儿子：我是正室夫人所生的长子，应该由我继承王位

　　C．女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，应由我来统治周朝

　　D．三儿子：我是父王最疼爱的儿子，父王一定会让我继承王位的

　　解析：选B。本题变换角度考查宗法制规定的王位继承原则，抓住"立嫡以长不以贤，立子以贵不以长"的原则，只有二儿子最有资格继承王位。

　　6．西周时，对死的称呼，不同等级的贵族不一样。天子死称为"崩、驾崩"，诸侯则称为"薨"，大夫称为"卒"，士称为"不禄"。这一现象直接体现了哪一政治制度(　　)

　　A．分封制　　　　 B．宗法制

　　C．礼乐制　　　　 D．世袭制

　　解析：选C。材料体现了古代统治者通过礼乐制度将宗法等级制度具体化、生活化，故本题选C。

　　7．西周时期，对统治阶级日常的政治、社会活动，例如祭神、结婚、丧葬等，均制定规则和仪式，并配有特定的音乐。不同等级的贵族要行不同的礼仪。其主要目的在于(　　)

　　A．扩展周的统治范围

　　B．加强周天子对地方的统治

　　C．解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾

　　D．维护分封制和宗法制

　　解析：选D。本题考查学生提取材料信息和对有效信息的理解能力。"......规则和仪式......音乐"说的是礼乐制度，"不同等级的贵族要行不同的礼仪"表明礼乐制度要维护分封制、宗法制所形成的等级。A、B两项说的是分封制的目的，C项说的是宗法制的目的，均不符合礼乐制度的目的。故选D项。

　　8．齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称"田氏代齐"。这一现象反映出(　　)

　　A．分封制度被废除　　　　 B．新的社会制度确立

　　C．等级制度被破坏　　　　 D．贵族特权被废除

　　解析：选C。本题考查西周的宗法制和分封制。西周宗法分封制下有严格的等级秩序，周王-诸侯-卿大夫-士，界限森严。而材料说明齐国出现了大夫夺权的现象，表明等级秩序遭到破坏。

　　二、非选择题

　　9．阅读下列材料：

材料一　王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等......天子之田方千里，公侯之田