把一个蛋糕（ ）分成（ ）份，每份是这个蛋糕的（ ）。

写一写二分之一。（提示：先写短横，再写2.最后写1）

（ 1 ） ······（ ） - ······（分数线）

（ 2 ）······（ ）

记一记分数各部分的名称。

想一想，分数各部分表示的意义和读法

（二）探究活动二：探索几分之一的含义

1.学生自主折纸，折出长方形纸的二分之一，用自己喜欢的方式表示。

2.学生同桌间说说自己是怎么样找到他的二分之一的.

3.请学生在全班展示,一边说,一边演示

4.小结：折的不一样，为什么都可以用二分之一来表示？

5.拓展到几分之一的含义。

(三)活动三：比较分数的大小

1.分大组折分数，集体交流展示

2.通过展示的图，观察图片比较大小

3.通过三个分数的大小比较，发现分数大小比较

规律： 分子相同，分母越大，分数越小

完成想想做做练习。