这段文字选自课文《_________》。

2. 种树人的一番话，使________，不只是______，_____也是一样，在不确

定中________，能比较________生活的考验，会________出一

颗独立自主的心。

3. ______________，再而衰，______________。

九．阅读快车。（21分）

（一）

　　 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直

落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时

候，全靠他推动笔杆□遇到危险的事□都要由他去试探或冒险□秽物□毒

物□烈物□他接触的机会最多□刀伤□烫伤□轧伤□咬伤□他消受的机

会最多。他具有大拇指所没有的"机敏"，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、

拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。

1.把文中的标点符号补充完整。（5分）

2.这段文字运用的修辞手法有：___________________。（2分）

3.仿照第三句，用......虽......，但......造句。（3分）

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（二）一 件 小 事

我的童年是美好的，但由于年幼无知，我也有这样一件令我至今不能忘

记的事。

那是在秋季的一天。我和几个小伙伴在田野里玩。当我们走到一片苹

果林旁边的时候，我们几个小伙伴像被磁铁吸引住似的，眼睛直盯着果树林。

瞧，那苹果树上挂满了红彤彤的苹果，光看那诱人的颜色，就足以让我们垂涎

欲滴了。忽然，一个错误的念头在我们脑子里闪过。伙伴们互相看看，又不

约而同地把目光转移到我的身上。我知道他们的意思，我感到很害怕，正当

我犹豫不决的时候，树上那一个个又大又圆、红彤彤的苹果，似乎正在笑着向

我招手呢。我忍不住，便蹑手蹑脚地来到苹果树前，连忙摘下几个，和伙伴们

一起坐在一棵大树下，吃起苹果来，吃着吃着，我不安起来，心里好像揣了只

兔子，"怦怦"地跳个不停，而且越来越快。农民伯伯栽种的果树，是用辛勤

的汗水换来的呀！看着被我扔在地上的苹果，我想：如果别人也像我这样，

那么，苹果林会变成什么样子呢？想到这儿，我内疚极了。

伙伴们走了，我拖着沉重的脚步向草棚走去。本来今天天气很好，正值

秋高气爽，可我觉得空气似乎停止了活动。不知不觉地我已来到了草棚前

¨¨¨"好哇，好哇，知错就改就是好孩子。"王爷爷听了我的检讨，仍慈祥

地笑着安慰我。接着，王爷爷摘了一个又红又大的苹果塞给我。我看看苹果，

又看看王爷爷那慈祥的脸庞，不由得流下了悔恨的泪水。

随着时间的流逝，这件事已过去很久了，但他的脸庞经常浮现在我的脑

海中，督促我、提醒我做一个诚实善良的孩子。

1.联系上下文理解词语。（3分）

垂涎欲滴：________________________________________________________

不约而同：________________________________________________________

蹑手蹑脚：________________________________________________________

2.用"﹏"画出文中的一个拟人句。（2分）

3.用"__"画出文中的揭示中心的句子。（2分）

4.写出你对文中画双横线句子的理解。（4分）

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十．习作乐园。（25分）

题目：难忘的第一次

要求：要把"第一次"的经历写清楚，还要写出经历了"第一次"之后获得的

启示。