见,因此①②③④均符合题意。故选D。

3.上课前,一位老师对他的学生说:"课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答。"从青春成长的角度,此举措主要是　(　　)

C.开发创造潜力 D.倡导个性发展

4.青春的创造是多姿多彩的,下列同学的表现属于创造的是　(　　)

①我没什么特长,不过我有很多捉弄人的"鬼点子"

②我爱幻想,能把想象到的都画出来

③数学课上,我总能想出一些新的或简洁的解题方法

④在学校艺术节上,我自己编排了舞蹈节目《青春的节拍》

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

【解析】选B。本题考查学生对创造的理解。青春的创造是多彩的,创造性绘画、创新性解题方法以及自主编排的舞蹈都是创造,但捉弄人的"鬼点子"本身就是错误的,因此②③④正确,①错误。故选B。

【知识拓展】什么是创造?

创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来,以达到某种目的的行为。简而言之,创造就是把以前没有的事物给生产出来或者造出来,其最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动的行为。创造既包括发明制造