姓名： 班级：

1、根据课文内容填空。

(1)这个单元我认识了__ ______的小鸟；认识了____ ____的种子；认识了__ ______的青头和_ _的红头；认识__ _的蚂蚁队长。

A．信守承诺，珍惜友情　　 B．大公无私　　

C．不顾个人安危，冷静救人 D．勇敢 E．历经磨难

(2)"灯不拨不亮，_____ _____"告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！

(3)两位男生因为意见不和打起了架，李老师用"____ ___，万古胜负在于理。"这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。

2、用修改符号修改病句。

(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

(2)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

(3)早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

3、课外阅读。(14分)

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　　小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候"哧溜"一下就滑下来。

　　小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说："小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。"小猴说："小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。"

　　小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。

　　又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说："等我修好了房子，咱们当邻居。"燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说："你说干就干吧，不要光说大话了。"小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊："我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！"

　1．下面最适合做短文题目的(　　　)。(2分)

　　A．小驴儿　　　　　B．小驴儿的理想　　　　　C．爱生气的小驴儿

　2．根据句子意思写出相应的词语。(2分)

　　(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。( 　 　　)

　　(2)形容性情直爽，有话就说。(　　 　)

　3．画线句子采用了________描写和________描写。句子中的动词有________、________、________写出了小驴儿________的动作。(6分)

　4．小驴儿的理想是什么？(2分)

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　5．读了这篇文章后，我得到了(　　　)。(2分)

A．可以只说不干也能实现自己的理想。