2018-2019学年人教版必修三:第五单元第14课 从“师夷长技”到维新变法 (作业)
2018-2019学年人教版必修三:第五单元第14课 从“师夷长技”到维新变法 (作业)第2页

  7. 19世纪末,康、梁维新派救亡图存思想的核心是(  )

  A. 以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术

  B. 设议院、兴民权、实行君主立宪

  C. 由君主专制变为民主共和是"进化之公理"

  D. 今日之民智......待革命以开之

  8. "君为主,则必尧舜之君在上,而后可久安长治;民为主,则法制多纷更,心志难专一。究其极,不无流弊。惟君民共治,上下相通,民隐得以上达,君惠亦得以下逮。"根据材料和所学知识,判断这段文字的作者是(  )。

  A. 魏源 B. 王韬 C. 宋教仁 D. 胡适

  9. 郑观应曾这样批判洋务运动:"西人立国......育才于学堂,论政于议院......此其体也。......中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步,常不相及。"他指出的洋务运动的弱点是(  )。

  A. 片面依赖西方,缺乏自主创新 B. 没有学习西方资本主义制度

  C. 没有结合中国具体情况学习西方 D.忽视西方列强对中国的侵略企图

  10. "非不可变者,伦纪也,非法制也;圣道也,非机械也;心术也,非工艺也。"这种说法应属于(  )

  A. 西学东渐 B. 西学中源 C. 中体西用 D. 西体中用

  二、材料解析题

  11. 阅读下列材料: 材料一:"万国报馆,议论沸腾,咸以瓜分中国为言,若箭在弦,省括即发。海内惊惶,乱民蠢动......瓜分豆剖,渐露机芽,恐惧回惶,不知死所。......恐自尔后,皇上与诸臣虽欲苟安旦夕,歌舞湖山而不可得矣,且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。" 材料二:"自台事后(台湾割让后),天下皆知朝廷之不可恃,人无固志,奸宄生心。......加以贿赂昏行,暴乱于上,胥役官差,蹙乱于下,乱机遍伏,既无强邻之逼,揭竿斩木,已可忧危!"--《上清帝第五书》

  材料三:惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故,惟有乾纲独断,以君权雷厉风行。--康有为《日本变政考》

  请回答:

  (1) 从材料一看出康有为主张变法的主要意图是什么?应如何评价其变法的主张?

(2) 材料三的核心观点是什么?其依据是什么?