社会有用的人才，和蔼可亲的老师就像甘甜的露水一样滋润着茁壮的新苗，让每个孩子健康、茁壮、快乐成长。

　　2.十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

　　段析：这是课文收尾的一个自然段，在全文中具有重要作用，必须联系全文理解。

　　首先，这一段引进"十年树木，百年树人"的成语，意思是培养人才不容易，自然地与全文内容契合起来：田老师在小学语文教学中善于运用故事吸引学生注意，激发学生情趣，增长学生知识，做的是培养人的工作，非常艰辛。

　　篇章精析

文章结构：

结构图：

　　　　　　　　　　　 顽强抗争

　1艾滋病小斗士（恩科西） 珍爱生命

　　　　　　　　　　　　　　　　　关爱他人

段落大意：

　　第一段（第1至2自然段）：写"我"到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况。

　　第二段（第3至7自然段）：写开学头一天，田老师把一首小诗编成一个有趣的故事，使"我"听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。

　　第三段（第8至9自然段）：写"我"感激老师的教诲之恩。篇末点题，画龙点睛，言近旨远，深化文章主题。

中心思想：

　　这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。课文告诉人们应该热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。

写作技巧：

1.这首诗，语言朴实、感情真挚。句式整齐，长短结合，节奏感强，非常适合朗读。

2.运用了比喻和象征手法，使整首诗含义深刻，富有韵味。比如把老师比成春蚕，笑语、比成甘露，用鲜花象征学生。

3.情感节奏强烈。从叙述教师事业的崇高，到叙述教师事业的美好，层层铺陈，反复咏唱，读者能够感到老师的形象越来越具有人性的美丽，越来越亲切自然。

课后解题：

在文中找出自己喜欢的诗句，品读、感悟。可以借助工具书理解重点词语的意思，然