2．用手机短信交流，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面的这条祝贺教师节的短信："您是一把伞，为我遮风挡雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！"请你仿用这条短信的修辞手法，给你敬爱的老师拟写一条祝贺教师节的短信。

　　3．阅读下面的小诗，请你也模仿着写2句。

　　风在哪里？ 风在哪里？

　　风在铃铛上， 风在头发上，

　　铃儿叮当响， 头发轻轻飘动，

　　那是他在演奏。 那是她在跳舞。

　　4．根据情境，模拟对话。

　　有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的里播下了文学的种子。

　　刘绍棠：

　　老师：

　　刘绍棠：

　　老师：

五、按课文内容填空（15分）

　　1．《所见》一诗中，表现牧童愉悦，悠闲的诗句是" ， "。"牧童忽然闭口立"的原因是" " 。

　　2．《师恩难忘》这篇课文的田老师把" ， 。 ， "这首数字诗编成了一个动听的故事。本单元我们还学习了一首数字诗，名为 ，作者是 ，全诗这样写的：" ， 。 ， 。"诗中连用了 个"一"字，描绘了一幅 的画面。唐朝的柳宗元也曾描绘了一幅冬日寒江独钓图，请写下来：

六、阅读短文，回答问题（20分）

（一）