2018-2019学年北京101中学上学期高二年级期中考试

语 文 答 案

1．B

【解析】

【详解】

此题考核考生对古典文学名著的识记和理解。解答此类题目，要建立在阅读的基础之上，关键平时要在课外阅读名著方面对下功夫，注重日积月累并做好笔记，在典型事件、人物形象、主要情节等方面多加识记，分析。A项《三国演义》的作者是罗贯中。C项中说到的"凤雏"指的是庞统，而不是徐庶。D项中提到的"青梅煮酒论英雄"的两位主要人物是曹操和刘备，而不是孙权。故选B。

【点睛】

文学名著是对学生阅读状态的一种考查，考试目标主要为了解新课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。常见考点有：1、了解作家作品知识。2、了解主要情节、典型事件、注意人物及性格。3、知识与作品相关的诗句，名烟、成语与歇后语等。4、能说出自己的阅读感受与体验。5、对一些内容或人物作出自己的评价。近年求名著阅读越来越为命題者所青睐。常见的题型有：①识记辨别题：这类题的题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等几种。②理解该课题：这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、战役、成语等。③感悟评析题：这类题一般有人物评书、内容评析、人物思想评析等。④渗透迁移题，这类題目一般是在理解课文内容基础上迁移渗透。总而言之，无论解答哪一类型的名著题，都是建立在阅读的基础之上，关键是平常要在课外阅读名著方面多下功夫，注重日积月累并做好阅读笔记，才会为解答提供宝贵的素材。

2． C

3． 要点：中华民族在漫长的岁月中形成的核心价值系统有着强大的凝聚力和向心力，能帮助我们面向未来创建新文化。

【解析】

2．此题考核考生理解文中重要概念的含义的能力。解答此类题目，要根据具体语境准确领会文中重要概念的内涵与外延，分析它们揭示的事物本质属性。A项偷换概念，文化"软实力"是相对于国家"硬实力"而言的，国家"硬实力"指的是国家的综合国力等。B项，"可以确定"说法太绝对化，确定国际社会领导地位的不仅仅有软实力，还有硬实力。D项歪曲文意，"是由一个民族的文化创生力量彰显的"表述错误，原文是"是一个民族的文化在与'他者文化'的遭遇中所彰显出来的创生力量"。故选C。

3．此题考核考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。"文化自信指的是什么"的主要信息集中在材料一第3段，"中华民族在漫长岁月中所形成的核心价值系统，是我们面向未来创建新文化的'理由'。中国文化的核心价值，就是'贵和持中，自强不息'。全球化时代我们强调文化的主体性、本土化，须知本土文化与我们的文化传统有着密切的联系，其核心价值有着强大的凝聚力和向心力。"由此可知，中国的文化自信就是中华民族在漫长岁月中形成的核心价值观，能够创建未来新文化的巨大的凝聚力和向心力。

【点睛】

归纳内容要点一般可运用如下几种方法：①提取精要法，即提取紧扣材料的关键语句，重点理解关键词、中心句、重点段。②筛选归纳法。有些句群、段落、篇章，没有明显的中心句、重点段，我们就必须对句意、段意综合归纳，提取重点信息，归纳内容要点。③由此及彼法，有些文章，其内涵往往通过整体来显示，甚至借助"弦外之音"，通过"潜台词"曲折表达。这时就要统观全文，联系主旨，归纳要点。解答归纳内容要点题，特别是主观表述题，必须注意以下几点：①注意材料的文体特点。不同的文体有不同的表达方式，不同的表达方式在不同的文体中又有不同的作用。归纳内容要点时一定要注意就这些特点。②充分挖掘题干中的隐含信息。题干中的隐含信息越多，难度越大，挖掘题干中的隐含信息也是审题的重要一环。③找准文中相关信息点。相关信息点找准了，归纳内容要点就有了基础。如果是客观题还要注意将文中相关信息与题支进行比较。④组织文字要做到准确规范。注意答题角度，注意题目要求，如有的要求用原句回答，有的要求用自己的话来回答，有的有字数限制等。⑤语言表述力求简洁。

4． C

5． B

【解析】

4．此题考核考生理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，可根据对文意的理解，将选项分别跟原文进行比对分析。考生要熟悉命题者设置干扰项的手段，还要掌握命题设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。命题者在设置错误选项时，常常会设置"张冠李戴""以偏概全""偷换概念""指代错误""混淆概念""混淆是非""混乱因果""无中生有"八种陷阱，我们在解答此类题目时，要格外小心。A项，答非所问，没有回答"重要性"的问题；B项，表述的是我国的现状；D项，阐述的是核心价值观的作用。故选C。

5．此题考核考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，可以采用以音辨形法，以形辨形法，以义辨形法，结构推形法等方法。莫，不，不是；衷，折衷，断定；是，对。各种意见都有，不能断定哪个对，哪个不对。也指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。因此"是"不能写"事情"的"事"。故选B。