4.先判断是外貌、动作、神态还是语言描写?再从句中体会人物的想法。(3分)
(1)十来天后,扁鹊再一次来拜见。 (这是 描写)
扁鹊在想:
(2)只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。 (这是 描写)
父亲在想:
三、精彩回放。回顾学过的课文内容,根据自己的理解与感悟填空。(14分)
1. 填写人物所做的事情:小夜鹰 ;普罗米修斯: 。(2分)
2. 填反映人物特点的词语:法国雕塑家罗丹 ;伽利略 。(2分)
3. 科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了 ;科学家研究蜻蜓的翅膀,
研制出了 ;科学家研究 ,研制出了 。(2分)
4. 飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是
,盲童安静用自己独特的方式,感受着 。
他们的行动都触动着我们的心,让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什
么呢?名人 说:"
。"(4分)
5. 古代诗词,让我们感受了大自然的美丽与神奇。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的
江南春景:" , 。"范成大
描写的农村儿童天真、勤劳、可爱,意趣横生:" ,
。"(4分)
四、阅读冲浪。 (14分)
脚比路长
(1)古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说 A 的卡伦。
(2)卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。
(3)于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
(4)大王子乘车走了7天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山......便调转马头往回走。
(5)二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
(6)三王子漂过了两条大河,却被又一片辽远的大漠吓退返回。新 课 标 第一 网
(7)一个月后,三个王子 B 回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
(8)又过了5天,小王子 C 地回来了,兴奋地报告父亲--到卡伦只需18天的路程。
(9)国王满意地笑了:"孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。"
(10)几个王子不解地望着国王--"那为什么还要派我们去探路?"
(11)国王一脸郑重道:"那是因为 。"
(12)是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着......只要心头时时燃烧着坚定的信念, D 地行进下去,就会惊讶地发现--很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
1. 文中A、B、C、D四处的横线上。选用哪个词语最适合?写在横线上。(4分)
风尘仆仆 陆陆续续 美丽而富饶 一往无前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的"郑重"的意思是 。(2分)