学习过程：

一． 创造情景，激趣导入

　1、出示钟表，猜想昨天这个时刻小明可能会在哪里，请选择。并说明理由。（ ）

A、在家 B、在学校

　2、每天有几个9时，你想怎样区分？

　3、你还能举出一个上面这样的例子吗（可参考下一页的表格）？引入24时计时法。

二．积极动脑，探究新知

　　 1、学生动手拨钟感受一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。

（1）你知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的？

三、当堂反馈

四、巩固练习

1、用24时记时法表示下面的时刻。

下午6时 晚上12时 上午8时

2、用普通记时法表示下面的时刻。

20时　　　 15时　　 8时30

五、全课小结

师：这节课你有什么收获？

课堂评价与反思