3、《乌塔》写的是14岁的 ( )女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的 ( ) 意识和 （ ） 能力，以及她对生活的（ ） 。

4、张国强同学写信给 （ ） 老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的 （ ），一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的（ ） ，每个人有长处，也有短处，正如"（ ） "。

书信中把收信人的称呼写在第（ ）行， ( ) ，后面加上( ) 。

正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如" ______ "" ____ "等。

结尾写完后，在信的 _______ 写上写信人的名字， _____ 可以在署名的后面，也可以另起一行写。

书信的格式包括( 、 、 、 、 )。

第八单元

1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了 ( )给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加 ( ) 、( )和 ( )和浓厚兴趣。

作者运用 ( 、 )具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；没有科学技术，人类只能 ( ) 。科学技术彻底改变了人类的( )，它将使人类的生活 ( )。( )是一个 ( )的世纪， 靠 ( )呼风唤雨。

2、《电脑住宅》课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的 ( 、 、 ) 和 ( )，使我们体会到迅猛发展的科学技术给 ( )，唤起我们对美好未来的憧憬和对 ( )的探索与追求。

3、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟儿很可能( ) 。课文告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过慢长的 ( ) 最终变成了 ( )。

4、《飞船上的特殊乘客》介绍了经过( )的植物种子所发生的变化 ( ) 的原因，以及选育之后( )实用、药及其他。