1．根据图一，猜这个四边形可能是（ ），可能是（ ），还可能是（ ）。

　　2．根据图二，猜这个四边形可能是（ ），也可能是（ ）。

　　3．根据图三，猜这个四边形一定是（ ）。

　　（五）比一比。

　　下面是由8个小正方形拼成的图形，每个小正方形的边长都是1厘米，你能数出它们的周长吗？

　　考查目的：加深对四边形、长方形和正方形特征以及周长概念的理解，巩固所学知识。

　　答案：

　　（一）四 四 四边

　　（二）①⑥ ③⑤⑧

　　（三）①②④⑤ 描周长略

　　（四）1．长方形 正方形 直角梯形　2．长方形 正方形　3．长方形

　　（五）16 　14

　　解析：

　　（一）通过对图形的观察，巩固学生对四边形特征的认识。

　　（二）利用图形的摆放位置及菱形做干扰，让学生在分类中，全面巩固对正方形和长方形的认识。

　　（三）通过找封闭图形和描封闭图形的周长，让学生充分掌握周长的概念。

　　（四）根据所得信息，让学生不断调整自己的判断，得出结果。综合运用所学图形特征的知识来解决。有条件的话，教师可以动态出示这道题，和学生互动，效果更好。

　　（五）通过数出不规则图形的周长，运用内部的线段做干扰，加深学生对图形周长的理解。

　　二、选择

　　（一）下面的图形中，不是四边形的是（ ）。