因此C项符合题意。

4．下面是某校高一年级同学对分封制、宗法制的认识，请你对此判断正误(　　)

①甲同学认为分封制是把包括镐京、洛邑在内的广大地区土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代

②乙同学认为从"礼乐征伐自天子出"到"礼乐征伐自诸侯出"这一现象，反映了分封制的瓦解

③丙同学认为宗法制的核心是嫡长子继承制

④丁同学认为在周王室中周王正妻所生之子一定能够成为大宗

A．①②正确，③④错误

B．①③正确，②④错误

C．②③正确，①④错误

D．①④正确，②③错误

解析：选C。本题考查对分封制和宗法制的理解。分封制是把王畿以外的地区分封给诸侯，故①错误；在嫡长子继承制的原则下，只有周王正妻所生长子才能够成为大宗，故④错误。正确答案为C项。

5．阅读下列材料：

材料一　(周)武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。

--《史记·周本纪》

材料二　三年，(周)幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰："周亡矣。"

--《史记·周本纪》

请回答：

(1)根据材料一指出，西周分封的对象主要有哪几类？

(2)根据材料二并结合西周时期的政治制度分析，为什么"周太史"发出"周亡矣"的感叹？

解析：本题主要考查西周的政治制度。第(1)问是基础题，考查基础知识的识记能力。第(2)问，要根据所给的材料，从现象到本质，分层叙述，由表到里。

答案：(1)先代贵族；功臣；王族。

(2)西周的基本政治制度是宗法制和分封制。宗法制和分封制互为表里，西周宗法制的最