--置身情境,表达心声!
10.一位中学生的家长非常苦恼地说:"最近,我孩子的电话特别多,不是今天这个打来,就是明天那个打来,有时孩子接到电话不和家长打招呼就往外跑,要么今天这几个人在楼下叫他,要么明天那几个人等他外出玩耍,我真不知道该怎么处理孩子中出现的'团伙'现象"。
结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
(1)上述材料中提到的"团伙"是不是真正意义上的集体?(2分)为什么?(4分)
(2)针对这种现象,作为同龄人,你想对这个孩子说些什么?(4分)
11.小刚和小强是好朋友,两人的学习成绩都很好。但最近,两人的关系发生了微妙的变化。原来,小刚学习比较勤奋,而小强比较聪明,小强怕小刚超过自己,因此,当小刚向他请教问题时,小强往往推辞不会,于是,两人的关系逐渐冷淡下来。
八(5)班召开了一次"跨越障碍,寻求友谊"的主题班会。请你积极参与,概括所学知识,完成如下任务:
(1)你认为小强的作法对吗?(2分)为什么?(2分)
(2)你认为小强和小刚怎样做才能维系真挚的友情?(两方面即可,4分)
(3)读完这则小故事,请你用精炼的文字描绘出你心目中的友谊。(2分)
例:友谊如船,载着我们走向成功彼岸。
四、请你参加活动与探索(2小题,每小题10分,共20分)
12.某县是著名的"西瓜之乡",所产西瓜享誉全国各地,部分瓜农为追求产量,不惜在西瓜生长的过程中使用剧毒高残留农药,来追求个人利益的最大化,他们的钱袋迅速鼓了起来。但好景不长,该县的西瓜很快因毒害过大而丧失了市场信誉,致使该县所有西瓜滞销,瓜农损失惨重。
运用所学知识,思考下列问题:
(1)谈谈你对部分瓜农做法的认识。(5分)
(2)该事例给了我们怎样的启示?(5分)
13.某小区,一些居民把楼道当成自己的家,长年在楼梯拐角处堆放很多杂物,如腌菜的缸和坛子、废旧的花盆、纸箱和煤炉等,使得原本就狭窄的楼道变得很窄。而更常见的现象是在楼道内停放自行车,有些居民把自己的自行车停在楼道内,有的甚至长年不骑放在那里,一到傍晚,一个楼道口停放着十多辆自行车,居民上楼需侧着身子才能通过。
(1)你是如何看待这些现象的(2分)
(2)假如你是该小区的居民,你该怎么做?(4分)
(3)为了提高社区居民公共利益意识,请你写出两条标语。(4分)