--置身情境，表达心声！

10.一位中学生的家长非常苦恼地说："最近，我孩子的电话特别多，不是今天这个打来，就是明天那个打来，有时孩子接到电话不和家长打招呼就往外跑，要么今天这几个人在楼下叫他，要么明天那几个人等他外出玩耍，我真不知道该怎么处理孩子中出现的'团伙'现象"。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

(1)上述材料中提到的"团伙"是不是真正意义上的集体？(2分)为什么？（4分）

(2)针对这种现象，作为同龄人，你想对这个孩子说些什么？(4分)

11.小刚和小强是好朋友，两人的学习成绩都很好。但最近，两人的关系发生了微妙的变化。原来，小刚学习比较勤奋，而小强比较聪明，小强怕小刚超过自己，因此，当小刚向他请教问题时，小强往往推辞不会，于是，两人的关系逐渐冷淡下来。

八(5)班召开了一次"跨越障碍，寻求友谊"的主题班会。请你积极参与，概括所学知识，完成如下任务：

(1)你认为小强的作法对吗？(2分)为什么？(2分)

(2)你认为小强和小刚怎样做才能维系真挚的友情？(两方面即可，4分)

(3)读完这则小故事，请你用精炼的文字描绘出你心目中的友谊。(2分)

例：友谊如船，载着我们走向成功彼岸。

四、请你参加活动与探索（2小题，每小题10分，共20分）

12.某县是著名的"西瓜之乡"，所产西瓜享誉全国各地，部分瓜农为追求产量，不惜在西瓜生长的过程中使用剧毒高残留农药，来追求个人利益的最大化，他们的钱袋迅速鼓了起来。但好景不长，该县的西瓜很快因毒害过大而丧失了市场信誉，致使该县所有西瓜滞销，瓜农损失惨重。

运用所学知识，思考下列问题：

（1）谈谈你对部分瓜农做法的认识。（5分）

（2）该事例给了我们怎样的启示？（5分）

13.某小区，一些居民把楼道当成自己的家，长年在楼梯拐角处堆放很多杂物，如腌菜的缸和坛子、废旧的花盆、纸箱和煤炉等，使得原本就狭窄的楼道变得很窄。而更常见的现象是在楼道内停放自行车，有些居民把自己的自行车停在楼道内，有的甚至长年不骑放在那里，一到傍晚，一个楼道口停放着十多辆自行车，居民上楼需侧着身子才能通过。

（1）你是如何看待这些现象的（2分）

（2）假如你是该小区的居民，你该怎么做？（4分）

（3）为了提高社区居民公共利益意识，请你写出两条标语。（4分）