茁壮、快乐成长。

　　2.十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

　　段析：这是课文收尾的一个自然段，在全文中具有重要作用，必须联系全文理解。

　　首先，这一段引进"十年树木，百年树人"的成语，意思是培养人才不容易，自然地与全文内容契合起来：田老师在小学语文教学中善于运用故事吸引学生注意，激发学生情趣，增长学生知识，做的是培养人的工作，非常艰辛。

　　篇章精析

文章结构：

结构图：

　　　　　　　　　　　 邓爷爷 在大海中永生

　　　　　　　　　　　 飞向大海--撒向大海--告别大海

段落大意：

　　第一段（第1至2自然段）：写"我"到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况。

　　第二段（第3至7自然段）：写开学头一天，田老师把一首小诗编成一个有趣的故事，使"我"听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。

　　第三段（第8至9自然段）：写"我"感激老师的教诲之恩。篇末点题，画龙点睛，言近旨远，深化文章主题。

中心思想：

　　本课是一篇深情而又朴实的记叙文，作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

写作技巧：

1.这首诗，语言朴实、感情真挚。句式整齐，长短结合，节奏感强，非常适合朗读。

2.运用了比喻和象征手法，使整首诗含义深刻，富有韵味。比如把老师比成春蚕，笑语、比成甘露，用鲜花象征学生。

3.情感节奏强烈。从叙述教师事业的崇高，到叙述教师事业的美好，层层铺陈，反复咏唱，读者能够感到老师的形象越来越具有人性的美丽，越来越亲切自然。

课后解题：

　　在文中找出自己喜欢的诗句，品读、感悟。可以借助工具书理解重点词语的意思，然后结合自己的亲身体验或见闻，进一步体会老师为了孩子的茁壮成长和社会的进步，辛勤工作，无怨无悔。加深体会教师事业的崇高和美好，

综合精炼