使吾国力日渐疲惫，人心日渐陷于浮薄。

　　--西村茂树《文明开化的顺序》

　　(1)材料一的场景反映了日本明治维新时期哪一方面的改革措施？这一措施的施行起到什么作用？(6分)

　　(2)据材料二，指出日本学习西方带来的消极后果及原因。(6分)

　　解析：第(1)问第一小问需捕捉材料一图片有效信息，西装和剪发的流行属于明治维新之文明开化方面的改革措施；第二小问可从日本明治维新的长远意义思考，如促进了日本近代化。第(2)问的两小问可依据材料二中的因果复句，逐一得出。

　　答案：(1)措施：倡导"文明开化"。(如答生活习俗西化，引进西方文明也可给分)

　　作用：让更多的日本人认识和了解西方文明，促进了日本社会的近代化。

　　(2)后果：国力疲惫，人心浮薄。原因：学习西方本末倒置，浮于表面而不及本质。

　　8．阅读下列材料，回答问题。

　　材料一　"或由于不得其道，误其方向，认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外""或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途，其论虽似高明，但能身体力行者甚少。"

　　--《析日本明治维新教育改革及其历史作用》

　　材料二　1872年9月，文部省在《学制序文》中说："人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者......非学不可。故有学校之设立......自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人。"

　　--叶立群《日本的教育改革》

　　(1)据材料一，指出当时日本的教育存在哪些弊端？(4分)

　　(2)材料二《学制序文》体现了日本怎样的教育主张？对日本社会发展产生了怎样影响？(10分)

　　解析：第(1)问，从材料一中"至于农工商以及妇女则置之度外"和"或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途"两句话概括。第(2)问，据材料二中的引言的内容概括其教育主张，从明治维新对近代化影响的角度概括其影响。

　　答案：(1)弊端：教育没有普及；内容脱离实际。

　　(2)主张：学校教育应服务于人的修身立世、发展产业；国民皆学。

影响：推动了日本的近代化。