○1联系全文，说说蒲公英为什么会成了"我们"最喜爱的一种花，最后一段表达了作者什么样的感情？

○2为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床?

三、巩固练习（学法迁移，运用提升）

1．照例子写句子：

○1蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

○2它（蒲公英）和我们一起睡觉，和我们一起起床。

2．小练笔

瞧，作者在第二自然段中抓住了人物的神情、动作、语言，将兄弟俩的游戏写得多有趣呀， 你也来仿写一种课间的趣味小游戏吧。

3. 阅读短文

　　（一）法布尔观察昆虫

　　法布尔是法国著名的昆虫学家。

　　有一次，他在路上发现许多蚂蚁正在搬运几只死苍蝇，就伏在地上，用放大镜全神贯注地观察起来。汗水湿透了衣服，手脚都麻木了，他一直观察了4个小时才离去。

　　还有一次，法布尔爬到一棵树上，观察螳螂的活动。他把周围的一切都忘了。结果，别人误把他当成了小偷，要抓他，他才从观察中惊醒过来。

　　靠着长期的勤奋努力和坚持不懈地观察，法布尔发现了昆虫世界各种有趣的秘密。

　　（二）观 察 日 记

　　　　9月28日　　晴

　　中午，我在窗户下面发现蚂蚁大军正在搬运一小块月饼。

　　蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。

　　我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量如何营救被围困的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条"通道"，把被围困的伙伴营救出来了。

　　蚂蚁有它们自己的语言吗？它们是怎样传递信息的？我真想弄明白。

　　是啊，大自然中还有许多神奇的动植物、奇特的现象等着你们去发现!去探索! 试着观察一种小动（植）物，把观察到的情况说给同学们听一听。相信你们一定会像文中的小男孩一样，不仅发现它们的神奇之处，还能找到其中的奥妙！

四、拓展延伸（课外拓展，提高能力）

1．试着写几篇观察日记。