第一节　数一数

教学目标：

1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位"千""万"，并了解单位之间的关系。

3、通过"摆一摆""估一估""比一比"等活动，对大数有具体的感

受，发展数感。

教学重点

对大数有具体的感受，发展数感。

教学难点

认识新的计数单位"千""万"，并了解单位之间的关系。

教学准备：米粒、正方体木块、收集大数据

教学过程

一、创设情境

在生活中你遇到过用我们以前学过的100以内的数所不能表示的事物吗？说一说。

如：我们学校小学部共有师生近3000多人，我们二年级就有500多人。

学生使用的字典有666页，字典中收集的单字有10000余个。

东方明珠电视塔高四百六十八米

世界最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰，高约八千八百四十八米。

用肉眼能看到的星星大约有三千颗。

我们学校阶梯大教室的听课座位有600多个。

这样的数到底有多大，我们一起来感受一下吧。

二、建立 模型

1、拿出100粒大米

怎样数的，一个一个数，数10个一就是一个十（板书），10个10数，10个十就是100，（板书） 用手掂一掂，100就是这么多。

把生的100粒大米倒在一起，200、300、400、......900、1000，我们是怎么数的--一百一百数，10个一百就是一千，（一千也就是10个一百那么多）

拿出1000粒大米，和100比一比，感受一下。

在生活中1000是多大呢：出示1000字的文章。