学科 数学 册数 9册 课题 1.3较复杂的小数乘法 课型 新授 课时 2课时 执教 陈丽 教学三维目标 1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。　　

2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。 重点 运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。 教法 讲解讨论 难点 正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。 学法 小组合作 教具 课件 学具 题卡 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 导入

新授

复习引入

探求新知

教学例5 　口算：。　　

　0.9×6 7×0.08 1.87×0 0.24×2 1.4×0.3　　0.12×6 1.6×5 4×0.25 60×0.5　

1. 非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？（出示情境图）　

⑴想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗？为什么？

⑵是这样的吗？我们一起来算一算？　　

①怎样列式?　　

②为什么这样列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)

使学生明确：现在倍数关系也可以是比1大的小数。

⑶生独立完成，指名板演，集体订正。

⑷算得对吗？可以怎样验算？

2.通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是72.8千米/小时,比非洲狗的速度怎样?能追上鸵鸟吗?说明刚才我们的想法怎样? 3. 看乘数，比较积和被乘数的大小。①出示练习一 10题中积和被乘数的大小先计算。　　

②引导学生观察：这两道例题的乘数分别与l比较，你发现什么?　　

③乘数比1大或者比1小时积的大小与被

乘数有什么关系?为什么? 激趣引入

鸵鸟的最高速度是非洲狗的1.3倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。

引导学生自主总结 3

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