《弹力》

课 题 §3.2 弹力 课 时 　一个课时 教材分析 教材地位分析：

《弹力》选自人教版高中物理必修1第三章第二节,承接之前学习的重力，并且为接下来要学习的摩擦力打下基础提供铺垫。弹力本来就是一种很重要的力，又在教材中起着承上启下的作用，因此是力学部分特别重要的一个环节。

教材内容分析：

1.形变：物体发生形变是力作用的结果，形变方式有形状及体积的改变，任何物体只要受到力的作用必发生形变，只不过有些形变程度很小，只有通过仪器及实验手段才能明显显示出来，在力的作用下不发生形变的物体是不存在的.形变的种类有两种：一种是弹性形变，一种是非弹性形变.

2.弹力：弹力是接触力，物体间产生弹力，两物体必互相接触且发生弹性形变，这两个条件缺一不可.

学情分析 1心理特点 （1）高一学生好奇心强

（2）形象思维逐步向逻辑思维发展

2知识基础 学习了力的概念，重力和基本相互作用。

3认知困难 （1）欠缺理性化的思维过程。

（2）认为凡是物体接触就会有弹力产生。

（3）对弹力的方向有误解。