伽利略对自由落体运动的研究

　　【三维目标】

　　（一）知识与技能

　　1．了解伽利略对自由落体运动的研究思路和方法。

　　2．能够合理设计实验，并用图线法处理实验数据。

　　（二）过程和方法

　　1．经历伽利略对自由落体运动的研究方法，感悟科学探究的方法。

　　2．培养学生进行数学推理和图象处理数据的能力。

　　（三）情感态度与价值观

　　1．培养学生善于观察思考，知难而进的优秀品质。

　　2．培养学生耐心细致的意志品质及创新思想。

　　【教学重点】

　　让学生亲临其境探究伽利略对自由落体运动研究的实验，学习其科学思维方法和巧妙的实验构思。

　　【教学难点】

　　1．当无法验证自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动时，如何引导学生巧妙设计斜面实验间接验证。

　　2．引导学生在实验过程中怎样进行合理猜想、数学推理、合理外推等重要方法。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、新课引入

　　（一）预习检查、总结疑惑

　　1．教师提问：我们在上一节课已经学习了自由落体运动知道：

　　（1）定义？（物体只在重力作用下从静止开始下落的运动）

　　（2）实质？（初速度为0的匀加速直线运动）

　　2．教师指出：纸张比石头下落得慢是由于空气阻力的影响，但使人误以为"重物比轻物下落得快"。这正是统治了两千多年的亚里士多德的观点。

　　（二）情景引入、展示目标

　　我们用手拿一个小球和一张纸片，放开后，小球和纸片从静止开始下落，我们可以看到，小球先落地，纸片后落地。

　　公元前4世纪，古希腊伟大的思想家、哲学家亚里士多德根据与我们类似的观察，直接得出结论：重的物体比轻的物体下落得快。

亚里士多德的论断流传了近2000年，直到16世纪，在意大利的比萨斜塔上，伽利略