第2课时　氧化剂和还原剂

整体构思

教学目标　　　　　

　　1．课标要求

　　(1)通过对氧化还原反应的分析，了解在氧化还原反应中什么样的物质做氧化剂、什么样的物质做还原剂。

　　(2)从化合价角度分析哪些物质具有氧化性、哪些物质具有还原性。

　　(3)了解中学阶段常见的氧化剂和还原剂。

　　2．三维目标

　　(1)知识与技能

　　①使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念。

　　②初步了解化合价与氧化剂、还原剂关系的一般规律。

　　③了解常见的氧化剂、还原剂。

　　(2)过程与方法

　　学会用化合价的变化或电子转移来判断氧化剂、还原剂，根据元素的化合价推断物质的性质。

　　(3)情感态度与价值观

　　培养学生能用对立统一的观点分析事物的意识。

教学分析　　　　　

　　1．教材分析

　　教材从分析氧化还原反应中元素的化合价的升高和降低，直接定义了氧化剂和还原剂的概念；通过讨论物质所含元素化合价，可推断该物质的氧化性和还原性，并通过KMnO4与KI反应进行验证；最后介绍常见的氧化剂和还原剂。

　　2．学情分析

　　学生已经在第一课时掌握了氧化还原反应的概念和实质，对氧化还原反应有了一定认识，可以继续由学生熟悉的化学反应方程式入手，让他们指出哪些是氧化还原反应，指出含有元素化合价变化的具体物质，进而建立氧化剂和还原剂的概念。

　　教学重点、难点　　　　　

　　1．重点　①认识并建立氧化剂、还原剂的概念。

　　②根据元素的化合价推断物质的性质。

　　2．难点　认识并建立氧化剂、还原剂的概念。

教学方法