《风筝》教学设计

　　　教学目标：

　　　1、认识"依、歇、丧"等5个生字。会写"精、希、却"等12个生字。能读写"精心、希望、依然"等13个词语。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟"我们"做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出"我们"的情感变化。

　　　3、能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不断变化的心情。

　　　4、乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料。

　　教学重点;

　　　1、"村"、"丧"的字形，"磨"、"坊"的读音。

　　　2、有感情地朗读课文。能读出"我们"的情感变化。

　　教学难点；

　　　1、体会感悟"我们"做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。

　　　2、能较为具体地写出自己不断变化的心情。

　　课前准备：

　　　1、寻找一篇细致描写放风筝的文字片段，有条件地可制作相关的多媒体课件。

　　　2、搜集有关风筝的文字资料和图片。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、唤起情感，导入学习