2018-2019学年人教A版必修二民主管理 共创幸福生活教案2
2018-2019学年人教A版必修二民主管理 共创幸福生活教案2第1页

《民主管理:共创幸福生活》教学设计

  一、教学目标:

  知识目标:通过感受身边的民主管理, 对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规,了解公民参与民主管理的途径和方式,理解公民参与民主管理的意义。

  能力目标:通过探究基层群众自治的现实问题,运用学科理论分析现实问题,提高政治参与能力。

  情感态度价值观目标:感受社会管理中的人民当家作主,树立民主意识和法治观念。

  二、教学重难点

  1、村民委员会和居民委员会的性质,村民自治和城市居民自治的内容。

  2、民主监督的方式,如何行使民主监督权利

  三、教学方法

  情境教学法、合作探究法、直接讲述法

  四、教学过程:

  1.感受身边的民主管理

  首先来看这样一个例子:"楼道的灯又亮了"请注意短片中是谁牵头解带领居民决了楼道灯的问题。组织者做了哪些工作?

  (播放短片)

  小凡家所在的居民楼进行了电表改造,每户插卡用电,这本是件方便居民的好事,但改造后楼道的照明灯单走一条线路也需要插卡供电,居民们不反对共同出电费,但这笔电费谁来收、如何管理,楼内住户就都不清楚了,也没有居民主动落实,结果楼道这段时间没有了照明,变得漆黑一片,居民们摸黑上下楼看不清路非常不方便。

  【教师】如果你是社区居民,面对这样的问题应该怎样解决?相信很多同学都感觉到了解决这样的问题主要是要有牵头负责的人,如果有人组织,掌握好收取电费方法,这个楼用电难的问题全可以自己解决。那么这个牵头的人是谁呢?

【学生思考,回答】居委会做了一系列为大家服务的工作:印发了倡议书,向居民解释清楚了电费收取原则、到各家收电费、买电等。电费是居民大家出的,居委会细心听取了居民的意见,按照平等原则收取电费,充分体现了社区居民进行民主管理的过程。