手捧空花盆的孩子

教学目标：

1 认识"盆"、"位"等12个生字，会写"分"、"要"等6个字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

3 通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。

教学重难点：

识字、写字。通过进入情境朗读领悟课文中蕴涵的道理。

教学准备：

1 生字卡片、课件。

2 小实验：种两粒花种（其中一粒是煮熟的）。

教学时间：两课时。

第一课时

教学内容：整体感知课文，识记生字。

教学目标：

1 认识"盆"、"位"等12个生字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

教学准备：

1 生字卡片、课件。

教学过程：

一 以题激趣。

1 板书课题，齐读课题。

2 读了课题后，你最想知道什么？

过渡：要想知道这些，我们快来读课文吧！

二 初读感知，识记生字。

1 自由朗读全文，画出藏在课文中的生字。

2 复习学过的识字方法，鼓励学生自主学习生字。

3 小组合作识字。

4 汇报识字情况，教师相机指导。

5 出示生字卡片，请小老师领读。

6 课件出示含生字多的句子，学生练读。

三 再读课文，巩固识字。

1 选择自己最喜欢的段落和句子大声朗读，注意把句子读正确，读通顺。

2 分自然段接力读全文。

3 读词读句。

例句：十分-他十分用心地培育花种。

十分-他十分高兴地来到校园里。

"十分"可以换成什么词，表示的意思不变？（很、特别、非常）

你能用"十分"说一句话吗？

四 指导写"分、要、没"三个字。

重点提示"没"字的右边和"朵"一样，不是"几"。

第二课时

教学内容：朗读理解课文。