2010届高考政治“认识、分析、评价。看法”类型解题技巧
2010届高考政治“认识、分析、评价。看法”类型解题技巧第1页

 2010届高考政治"认识、分析、评价、看法"类型题解题思路与技巧

  

  高中政治中就常常针对某一现象,某一时事,某一热点要求谈谈学生对此类题的认识,此类题一般提供材料内容很普遍,贴近现实生活,但是问题本身无任何提示语言,因此学生在做此类题时,往往茫然不知所措,失分较多。总结多年教学经验和答题技巧,就政治教学中几道典型例题从经济、哲学、政治常识角度谈谈此类题的解法。

一、主要设问方式:

设问有"如何认识xxx"、"如何看待xxx"、"谈谈对某一现象的看法""分析某一现象或行为"、"对xxxx进行分析说明"(没有明确分析说明什么)、"评析、评价什么行为"等等。

二、解题方法与技巧

  (一)、经济常识、政治常识角度(注意具体知识范围)

  1、如果出题角度从有利方面出题,则答题步骤为:①题干问的"是什么"经济现象或行为?②"为什么"会出现这种经济现象或行为?③出现这种经济现象或行为的结果"怎么样"?即答有什么意义、作用。

  

  例1、2006年第一季度,我国税收收入保持良好的发展趋势,这是我国国民经济快速、稳定增长的直接体现。同时各级税务机关大力推进依法治税、加强征税,促进了税收收入的稳定增长。

  问:试从经济常识角度谈谈你对上述材料的认识。

  ①上述材料表明,我国税收收入稳定增长。(题干问的"是什么"经济现象?)

  ②其原因有三:A、我国国民收入稳定增长是我国税收收入增长的根本原因。B、各级税务机关大力推进依法治税、加强征税,促进了税收收入的稳定增长。C、我国广大公民依法纳税、自觉纳税意识的增强,是我国税收收入保持良好发展态势的重要原因。("为什么"会出现这种经济现象?)

  ③我国税收收入的增长,使财政收入得到了切实保证,为国家职能行使奠定了物质基础。(出现这种经济现象的结果"怎么样"?即答有什么意义。)

  

  2、如果题干从不利方面出题,则答题步骤为:①题干问的"是什么"经济现象或行为?②"为什么"会出现这种经济现象或行为?实质是什么③出现这种经济现象或行为会导致"怎么样"的不良后果?④"怎么样"解决这一不良后果?应该怎么做?

  

  例2、2005年6月24日《人民日报》载文指出:当前在收入分配领域内出现了一种偏向,表现在:城乡居民收入差距,不同行业收入差距,不同地区收入差距都在不断扩大,有些问题已经到了危险警戒线。试用有关知识谈谈你对上述材料的认识。

  ①上述材料说明,我国经济发展过程中城乡、地区、行业存在不可忽略的收入差距问题。(题干问的"是什么"经济现象?)

  ②在市场经济中,经济利益是人们追求的目标,是参与经济活动的内在动力。由于经济条件的差异,在价值规律和市场竞争的作用下,社会成员之间出现收入差距是经济发展的必然趋势。("为什么"会出现这种经济现象?)

③这种差距的出现将影响我国国民经济的健康有序发展,影响社会的稳定和社会主义和谐社会的构建。(出现这种经济现象会导致"怎么样"的不良后果?)