《战后资本主义经济体系的形成》教学设计

　　 一、教学内容分析

　　标 题 　　战后资本主义世界经济体系的形成 课 型 　　新授课 　　教学对象 　　高中一年级学生 　　教材内容 二战后经济全球化有自身严密完整的体系，其中核心之一就是制度、规则的全球化，这也正是本课内容的着力点。教材主要介绍了二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何建立的。这既是第三单元"大萧条"和"战后资本主义经济的调整"的呼应与深化，又开启了本单元后三课"经济区域集团化"和"经济全球化"的内容，所以在教材中有承前启后的作用。 　　教学目标 知识与能力：理解战后资本主义世界经济体系建立的背景；记忆并理解国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定的宗旨及作用；分析战后资本主义世界经济体系建立的评价。 　　 过程与方法

（1）采用多媒体软件教学，提供图表文字资料及教材上的材料与图片，通过问题设计引导学生通过自主探究、合作探究等方式，激发学生思考的积极性。

　　（2）通过创设新情境，灵活运用三大组织的宗旨，培养学生概括材料和分析历史问题的能力。

　　（3）通过引导学生分析战后资本主义世界经济体系的影响，培养学生辩证分析历史问题的能力。 　　 情感态度与价值观

（1）通过本课学习，使学生认识到经济全球化是一种必然的趋势，战后世界经济向着体系化、制度化的方向发展是这种趋势的具体表现，同时认识到国家实力决定国际地位。因此，中国不应该回避，而应提升自己的实力，融入到世界经济的大潮中，跟上世界经济的发展步伐。

（2）通过本课的学习，使学生认识到合作、谈判协商的重要性。 　　教学重点 　战后资本主义世界经济体系建立的背景，三大组织的宗旨，战后资本主义世界经济体系的评价 　　教学难点 　战后资本主义世界经济体系的运作 　　教学方法 通过小组自主学习、与互助合作探究的方法 　　教学媒体 　　多媒体 　　整体思路 一个主题：反思历史，合作建立规则促进经济发展。渗透国家实力决定国际关系。