第3节 匀变速直线运动实例--自由落体运动 教案

三维目标

知识与技能

1.理解自由落体运动的条件和性质，掌握重力加速度的概念.

2.掌握自由落体运动的规律，能用匀变速直线运动的规律解决自由落体问题.

过程与方法

1.培养学生的观察能力和逻辑推理能力.

2.进行科学态度和科学方法教育，了解研究自然规律的科学方法，培养探求知识的能力.

3.通过对自由落体运动规律的应用，提高学生的解题能力.

情感态度与价值观

1.充分利用多媒体辅助教学、演示实验和课本中的小实验，让学生积极参与课堂活动，设疑、解疑、探求规律，做到师生默契配合、情理交融，使学生始终处于积极探求知识的过程中，达到最佳的学习心理状态.

2.利用课后的阅读材料，介绍伽利略上百次的对落体运动本质规律的探索研究，使学生体会到科学探索的艰辛，挖掘德育教育的素材.

教学设计

教学重点 仅受重力作用的不同物体，具有相同的重力加速度g.

教学难点 物体下落的快慢与物体所受重力的大小无关.

教具准备 硬币1枚，与该硬币等大的纸片1张；等大的厚大纸片(20 cm×20 cm)2张；轻于大纸片的小石子1颗；钱毛管及抽气机1台；米尺1把；多媒体教学系统及自制课件等.

课时安排 1课时

教学过程

导入新课

（屏幕显示要复习的问题，提问学生，回答正确后，屏幕再显示相关内容）

初速度等于零的匀加速直线运动：

规律：速度变化规律v-t＝at

位移变化规律s＝at2/2

推论：vt2＝2as，＝v-t/2＝v-t中

特点：v1∶v2∶v3......＝1∶2∶3......

s1∶s2∶s3......＝12∶22∶32......

sⅠ∶sⅡ∶sⅢ......＝1∶3∶5......

Δs＝sⅡ－sⅠ＝sⅢ－sⅡ＝......＝aT2

推进新课

（展示目标，激起学生的求知欲）

关于落体运动，同学们都了解、知道些什么呢？

学生在小学课文《两个铁球同时落地》及其他各种途径中早已了解伽利略、比萨斜塔、伽利略的落体实验等.

（演示1）多种小物体的下落,指出在地面附近的任何物体，脱离支持物后，竖直落向地面的运动叫做落体运动.

落体运动的快慢与哪些因素有关呢？我们应该在什么样的条件下研究落