《十六年前的回忆》第二课时教学设计

　　课前准备：阅读革命故事（看录象《烈火中永生》）

　　　　　　 读熟课文

　　教具准备：课文重点语句打印列出示屏展示仪

　　教学要求：

　　1、感受李大钊同志忠于革命、英勇无畏的革命精神，培养学生爱憎分明的情感。

　　2、体会本课前后照应的写法及这种写法的好处。

　　3、学习本课直接描写主要人物的语言、神态等和对比描写不同人物的方法来表现主要人物的精神。

　　4、有感情的朗读课文

　　5、小练笔

　　教学过程：

　　一、复习导入，确定目标

　　（1）速读课文，回忆本文主要写了李大钊的哪几件事情？

　　板书：坚持工作不幸被捕沉着斗争英勇就义

　　（2）这节课我们将细细品读课文，你想学些什么？

　　二、学习第一段

　　（1）本文所写的故事发生在1927年，这一年的4月28日，对于我们一家来说是个沉痛的日子，我永远忘不了那一天，因为......

　　　　　（2）学生齐读，师说明：文章开头就点题，使读者印象深刻。

　　三、学习第二段

　　（1）导语：于是，作者打开了记忆的闸门，回忆起了十六年前的那些痛苦的往事。速读第二段，想一想，这一段讲了什么？

　　（2）李大钊坚持工作，从那些地方可以看出？

　　（3）引读2-6节

　　（4）出示："他不论多忙......含糊地回答我。"

　　A 自读，概括这两句话分别写什么？

　　B 联系上文思考：父亲的态度为什么不同？

　　C 小结：同是对"我"提出的问题，父亲的态度截然不同，形成了鲜明的对比。（板书：对比）

D 自读，联系上文体会李大钊对待亲人和革命工作的态度分别是怎样的