《极地地区》

　　 一、课标要求

　　1．说出南、北极地区自然环境的特殊性。

　　2．认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

　　二、教材分析

　　本节内容是七年级地理的最后一课，是《世界地理》的终结篇章。其主旨是通过了解极地地区特殊的地理环境，理解两极地区是科学考察宝地，增强学生的环境保护意识、全球意识和可持续发展的观念。学生已经掌握了一定的区域地理基础知识和学习方法，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的手段进行教学。因此，在教学中创设"快乐的大脚企鹅波波极地求学记"这一情境主线，把教材中"独特的地理环境""科学考察的宝地"和"极地地区的环境保护"三个框题转化为科普、科考、环保三个主题活动，把抽象的问题形象化，把感性的认识转化为理性的知识，从而调动学生的学习兴趣，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验学习的乐趣。

　　三、学习目标

　　1．通过模拟科普、科考和环保课等教学方式，运用地图和相关资料，了解两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等状况。掌握运用极地地区相关地图和图片总结归纳两极地区气候特点的方法。

　　2．学会利用经纬网在以两极为中心的地图上判断方向的方法，运用右手定则辨别三大洋的位置和方向。会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区的环境特点及差异。

　　3．通过创设"快乐的大脚企鹅波波极地求学记"这一情境主线，预设科普、实践、环保三个主题活动，把抽象的问题形象化，把感性的认识转化为理性的知识。

　　4．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。通过探究活动，享受思维美和发现美，提高学习地理的兴趣。

　　5．通过学习，让学生感受科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神。通过对极地地区环境保护的讨论，增强学生的环境保护意识、全球意识和可持续发展的观念。

　　四、教学重点、难点

　　（一）教学重点

　　了解两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源。

　　（二）教学难点

　　1．在两极地区的极地投影地图上判断方向，辨别周围环境。

　　2．读图理解并区分两极地区自然环境的差异。

　　五、教学策略

　　根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生运用学习方法，通过"快乐的大脚"企鹅波波学习成长这一情境主线的创设和资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳极地地区的区域特点的学习目的，形成区域地理的学习策略。

　　六、教学准备

　　1．教师准备：观看30集纪录片《中国南极记忆》、动画片《快乐的大脚》激发灵感，创作多媒体课件"快乐的大脚"企鹅波波极地求学记。

　　2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关极地地区的图文资料。

　　七、教学过程

　　【创设情境 激趣导引】

介绍动画片《快乐的大脚》的主角企鹅波波。波波接到极地大学的录取通知书，它高兴地去上学了。在极地大学，它有哪些同学呢？要学习哪些课程呢？它能顺利毕业吗？