第二章章末复习

教案

　　一、教学目标

　　1.了解城市化的内涵，概括城市化的过程和特点。

　　2．运用有关资料，解释城市化对地理环境的影响。

　　3.掌握各因素对城市区位选择的影响。

　　4．理解不同规模的城市与其服务功能及服务范围的关系，运用发展的观点认识城市规模的变化。

　　5.掌握城市的主要功能区及其空间分布特点，理解影响城市功能分区的因素。

　　二、教学重点、难点

　　教学重点：城市化及其特点、城市化对地理环境的影响；

　　城市的区位选择、城市体系；城市功能区的空间分布特点及成因。

　　教学难点：城市化对地理环境的影响；城市的区位选择、城市体系；城市功能区的空间分布特点及成因；

　　三、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 知识点一 　城市化及其特点

　探究问题：

　　1．城市中"农民工"的增加会提高城市的城市化水平吗？为什么？

　　2．发展中国家城市人口增长较快，大城市数目也较多，为什么城市化水平却较低？

　　3．逆城市化是城市化的倒退，这种说法对吗？为什么？

　 　　学生思考、讨论、展示、互纠。1.人口的出生率、死亡率和自然增长率是决定人口增长模式的三个因素，它们主要受社会经济条件的影响。2. 相同点：人口的自然增长率都很低。

　　不同点：原始低增长阶段是人口的出生率和死亡率都很高，人口规模小，且波动较大；低增长阶段是出生率和死亡率都很低，出生人口零增长或负增长。

　　原因：生产力水平的差异。

　　3. 1．根据国家类型或发展程度(即生产力水平)。一般来说，发达国家多为现代型，发展中国家多为传统型。

　　2．根据"三率"特点来确定。原始型为"高、高、低"；传统型为"高、低、高"；现代型为"低、低、低"。

　　3．直接利用自然增长率的数值特征来判定传统型和现代型：一般而言，自然增长率高于1%的为传统型，低于1%的为现代型。

　　4．由人口年龄结构金字塔图形特征区分。

　　(1)图A人口增长模式为"传统型"，其对应的人口年龄结构金字塔图，表现为塔基较宽而塔顶较尖的特征。

　　(2)图B人口增长模式为"现代型"，其对应的人口年龄结构金字塔图，表现为塔基较窄而塔顶较宽的特征。

　　特别提醒：

　　1．人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。

　　2．人口增长模式的转变首先从死亡率下降开始，死亡率的明显下降发生在人口增长模式由传统型向现代型的转变过程中。

　　3．人口增长模式的真正转变，则要通过出生率的下降来实现。

　 　通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点，加深对知识点的理解，及时巩固所学知识。