5. g k h

教学目标：

1.学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写；

2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节；

3.初步掌握三拼音节的拼读方法；

4.认识"画、打"两个生字，会读儿歌。

教学重难点：

重点：掌握g、k、h三个声母的音形，会正确书写。读准g、k、h与单韵母相拼的音节。认识两个字，会读儿歌。

难点：初步掌握三拼音节的拼读方法。

教学准备：多媒体课件，拼音卡片。

课时安排：两课时

导学策略：

　　　　　　　　　　　　第 一 课 时

一、激趣导入

孩子们，今天我们继续乘坐旅游列车到拼音王国第五站去游玩好吗？

二、复习巩固

这些拼音字母还认识吗？谁能叫出他们的名字？

三、抓重难点，

出示情景课件，学生交流画面内容，教师趁机点拨。

在一个公园里，天蓝蓝的，草绿绿的，鸽子衔着树枝在空中飞翔，小蝌蚪在水里游来游去，小朋友在椅子上喝饮料。

　　思想教育：饮料瓶应该怎么处理呢？

　　（一）、引导学习g

　　1、学习g的读音

　　看图，这是声母g，与"鸽"读音相似，读的要轻而短，范读，模仿读，指名读，齐读。

　　2、认识g的形状

　　启发学生看课件，根据g的读音和形状编顺口溜。

　　（二）、总结方法，学习k、h.

四、练读g、k、h与单韵母组成的二拼音。

　　集体读、开火车读

五、学习三拼音节

出示课件。

1、 观察gua和以前学的音节有什么不同？

讲解：这种由声母、介母、韵母组成的音节叫做三拼音节；

2、 教歌诀：声轻介快韵母响，三音连读三顺当；

3、 示范拼读、齐读、指名读；

4、 出示音节，巩固拼读；

5、 用音节组词或说句子。

　　　　　　　　　　　　　　第 二 课 时

一、 复习

1、 认读声母g、k、h，比较n-h，说不同。

2、 出示音节拼读：kuā huā kuó huǒ guō

指导书写