长方体的表面积

教学内容:教材第33～34页例1

教学重点：1、使学生理解长方体和正方体表面积的意义。

2、掌握长方体表面积的计算方法。

3、在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。

教学难点：长方体表面积的计算方法。

教学过程：

一、创设情境

1、说出长方形面积的计算公式。

2、看图回答。

　　 （1）指出这个长方体的长、宽、高各是多少？

　　 （2）哪些面的面积相等？

（3）填空：

上、下两个面的长是 宽是 。

这个长方体 左、右两个面的长是 宽是 。

前、后两个面的长是 宽是 。

3、想一想。长方体和正方体都有几个面？

4．老师现在做了一个"长6㎝，宽5㎝，高4㎝"的长方体架，要在它的六个面上贴上薄塑料片，你说应该准备多少平方厘米的塑料片呢？

二、实践探索

1．个别学习-------表面积的概念

（1）老师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体并在上面分别用"上"、"下"、"左"、"右"、"前"、"后"标在6个面上。

（2）沿着长方体和正方体的棱剪开并展平。

（3）你知道长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的什么吗？

学生试着说一说。

2．小组合作学习-------计算塑料片的面积

（1）想：这个问题，实际上就是要我们求什么？

使学生明确：就是计算这个长方体的表面积。

（2）学生分组研究计算的方法。