教学内容 2、雨点 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。

4、根据雨点的特点和文中的语言主，大多数学生能发挥想像，按文中句式说话。 教学重点 学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语 教学难点 初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣 教具准备 多媒体课件、生字卡片 课时安排 二课时 教学步骤 目标达成 第一课时

一、猜谜导入，激发兴趣

由猜谜导入，使学生产生浓厚的兴趣，积极参与到教学过程中来

二、初读课文，整体感知 《语文新课程标准》指出："小学各个年纪的阅读教学都要重视朗读"。因此，利用多种形式的朗读，给学生充分的阅读时间，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟 三、理解课文

朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它既是理解语言的有效手段，也有助于增加语感，发展语感。学生学习书面语言，其主要途径是范文语言的内化，教学中，应让学生直接去感受语言、积累语言。

一年级的学生处在阅读的起始阶段，所以，借助色彩鲜明的贴图、动画、音像手段等把学生带入课文情境。让学生在特定的情境中，产生好奇心，求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。

在整个阅读过程，使学生始终保持主动参与的角色意识。激发他们围绕课文内容，感受雨点落在不同的地方的不同情态，从而产生真切的情感体验，读好课文