能说会写

说说两种树的不同

教学目标

1、 培养学生有目的观察、仔细观察的良好习惯，并把观察到的内容按顺序说清楚， 说明白。

2、培养学生在交际中养成良好的听话、说话习惯。

3、参透‚能者为师‛的思想。

教学安排：一课时

教学过程

一、导入： 孩子们喜欢做游戏吗？那我们就一起来做个游戏。

二、情景创设一：找树叶

1、讲规则 游戏的名字叫‚找树叶‛。玩法是：我先发给四人小组的同学一片树叶，请你们仔细观察后，我再收回来放在一起，然后各小组推选一位代表上来在树叶堆里找我发给你们的那片树叶，看哪个小组的同学眼睛亮、树叶认得清。找得快的小组为赢。听明白了吗？

2、发树叶

3、生观察

4、生讨论：本小组树叶的特点。

5、找树叶

6、生讨论：(找到的小组说)为什么能很快找到？(没找到的小组说)为什么找不到？(一起说)明白了什么？"引导明白：‚仔细观察、抓住特点‛才能认清事物"

三、情景创设二：当小老师

1、出示挂图一‚柳树图‛。

2、提问：谁能说说这是什么树？它和别的树有什么不同的地方？

3、抽多生介绍，教师相机点拨‚有顺序是观察的基本要领‛。

4、出示挂图二‚松树图‛。

5、提问：这又是什么树？谁能仿照刚才那位小朋友的顺序介绍一下这棵树？

6、抽生介绍，教师相机点拨‚对比观察是抓住事物特点的好方法‛。 过渡：孩子们认识了这两种树。假如有一群一年级和学前班的小朋友，他们也想了解这两棵树，你们愿意帮助他们吗？那请同桌的同学一位当小老师，一位扮演一年级或学前班的小朋友，来练习一下。

7、同桌练习，抽生汇报。

8、同学评议(围绕‚有礼貌、大胆说、认真听‛来说)。

三、情景创设三：同伴交流 过渡：孩子们！知道得比别人多的就可以当别人的教师；反过来，如果别人比自己知道得多，我们就应该赶紧向他学习，只有这样自己的知识和才干才能增长得快。记住‚虚心使人进步‛这句话。想不想了解更多树的知识？请同学们拿出自己的画。把你知道的有关树的知识介绍给同学。同学有什么问题也可以虚心请教。谁愿意来给大家做个样子？

1、抽生示范，相机点拨可按‚画的什么树→与别的树有什么不同的地方→为什么画它‛来介绍。

2、小组自由交流 四、课外延伸 如果同学们还想了解更多树的知识，就找更多的同学去请教。 四、 作业：继续完善自己的画

五、 板书：说说两种树的不同