《迷人的夏天》导学案

一、学习目标：

1．认识本课生字14个，正确书写7个生字，检查学生独立识字的状况，查漏补缺。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

二、学习重难点：

会认13个字，写字8个; 感受夏天的迷人，激发学生对大自然，对生活的热爱。

三、学情分析：

四、学习过程：

（一）课前预习：

１.自己读课文，边读边圈出不认识的字，并通过生字条、田字格和查字表或问别人、查字典等方法给不认识的字注上拼音，再读一读。

２.再读课文一遍，拼一拼生字条里的字，并在书上用"----"勾出词语，再读一读。

　　３.读课文第三遍，拼读田字格里的字，用方框框出词语，读一读。

　　４.正确、通顺、有感情地朗读课文，想一想，你知道了什么？

（二）、检查预习情况：

１、同桌检查圈字情况，一起认一认（我指你读，你指我读），不会的教一教；

　２、同桌一起读一读生字条里的字和勾出的词语；

３、同桌认一认田字格里的字和框出的词语,不会的教一教，读得好的夸夸他；

　４、抽生认读生字，教师相机教一教；

　５、出示生字卡片开火车读，教师及时正音，火车开得好的大家夸夸他；

　６、全班齐读课文。

（三）、课堂学习研讨：

１、学生自主研讨、揣摩字形，将生字规范地写下来；

２、教师逐个检查，及时纠正不规范的字，写得好的字全班展示；

３、学生给生字口头组词，教师将学生会写的词语书写在黑板上，学生选两个写在书上相应的田字格下，读一读；学生选喜欢的词语口头造句。

4、合作、探究、讨论问题；

（1 ）、课文从哪些方面来描写"迷人的夏天的"？（用单横线画出来，