免费下载教学《Module2 Unit1 They're monkeys》教学设计教案
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Module 2 Unit 1 they're monkeys

教学

内容 Module 2 Unit 1 they're monkeys 教学

课时 3课时 教学

目标 (1)能听、说、读、写本节课的词语。

(2)能听、说、读本节课的课文内容。

(3)进一步巩固What's this?It's.../What are they?They're...句型。 教学重

难点 变被动学习为主动学习,在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯,体验用英语进行交际的乐趣。 教学

准备 英语卡片 预习

要求 教   学   过   程 教 学 过 程 教 学 建 议 课时 第一课时 课时目标   进一步巩固What's this?It's.../What are they?They're...句型。

程 教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

教师用动作比划单词,孩子看一看,举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。

(二) 呈现新课

(Presentation)

1、导入:熊猫来跟大家打招呼,欢迎小朋友去zoo参观:Good morning, I'm Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼,复习hello,I'm...,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走,看一看。

2、齐读课题:Module 2 /Unit 1 They're monkeys

3、出示一张有着很多动物的动物园照片,问生都知道他们分别是谁?然后展示动物是如何介绍自己的,让生学会注意倾听,学会动物名称。

4、让生自学单词,师范读,教读,学生个别读,小组读,掌握其读音。

5、Guessing game

(1)孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述自己的玩具,大家猜一猜。

小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。

(2)出示一张张的动物图片,遮住大部分部位,让学生猜是什么动物。用英文猜出,在玩游戏的同时掌握单词。

6、Look at this animal.What's this?(幻灯片出示:老虎)

Yes,It's tiger.Look at it.

(板书出示单词:tiger. It's a tiger..)教读

OK,there is another animal coming.what's this?(狮子、大象,举一反三)

幻灯片出示猴子图片,look at the animal,What are they?they're monkeys,

幻灯片出示熊猫图片,Look ,it's panda,

7、Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件,上面很清晰地打出对话,跟一个学生做一个例子给全班孩子看,然后出示四张图片,请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。(图片上会出现一些新的动物单词,拓展学生的单词量)。

8、趣味操练 (Practice)

(1)将课件中的声音关闭,为其中的人物配音。

(2)让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说: Look !It's tiger.之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。

(3)让学生以小组为单位,继续练习简单小动物的句子。在此处,教师提示学生注意What's this?It's.../What are they?They're...句型,教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。

(4)做Let's play 部分的练习。按照课本中所呈现的方式,教师先拿出一个小猪的面具,请一名学生到讲台前戴上面具,扮演"小猪",

让另两名学生问关于"小猪"的话,教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习小动物情况的句子。

9、课堂评价 (Assessment)做活动手册练习。

10、扩展性活动(Add-activities)

  教师把学生带到室外,做传球说物的游戏。将学生分为3-4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生听音乐传球活动,当音乐停止时,手中拿到球的学生则抽取问题,问题的内容为:介绍某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look !It's...的句子来表述。

(三)表扬总结,结束全课。

(四)Homework: 抄写本节课的单词