二年级下册北师大版数学教研课《第六单元:认识图形》教学设计
二年级下册北师大版数学教研课《第六单元:认识图形》教学设计第1页

小学二年级数学第六单元《平行四边形》教学设计

  主备人:三宝营乡学校 吴飞

  指导、检查责任人:三宝营乡学校 乔广清

  一、教学目标:

  1、知识与技能:引导学生直观地认识平行四边形。

  2、过程与方法:观察、操作,培养学生动手操作和实践能力。

  二、教学重难点:认识平行四边形。

  三、教学准备:长方形框架、七巧板

  四、教学准备

  五、教学过程:

  (一)复习导入

  我们已经认识了长方形和正方形,他们各有什么特点?

  今天, 我们来认识一种新的图形。

  (二)探索新知

  1、做一做

  (1)教师演示:出示长方形框架

  这是什么图形,然后拉动,变成新形状。提示学生认真观察。

  它是长方形吗?我们给这个图形起个名字,叫平行四边形。板书课题。

  (2)学生动手操作。

  2、认识平行四边形

  (1)教师借助长方形框架,在黑板上分别画一个长方形和一个平行四边形。

  启发提问:这个平行四边形和原来的长方形比,哪里变了?哪些没有变?

  想一想,用手里的长方形框架拉一拉,比一比。你发现了什么?

  学生汇报,交流

  (2)长方形和平行四边形有什么相同的地方,有什么不同的地方?

学生讨论、交流。