七上生物教研课《第三单元:生物圈中的绿色植物》教学设计教案
七上生物教研课《第三单元:生物圈中的绿色植物》教学设计教案第1页

生物圈中的绿色植物教学案

【课前预习】 (见《一课三练》第70页"练习导引")

生活环境:大多数生活在 ① 中

藻类植物 结构特点:有单细胞的,有多细胞的,没有 ② 、③ 、 ④ 的分化

与人类的关系:可作鱼类饵料,还可供 ⑤ 用、 ⑥ 用

藻类、苔 生活环境:生活在 ⑦ 的地方

藓和蕨 苔藓植物 结构特点:一般具有 ⑧ 和 ⑨ ,具 ⑩ 根

类植物 与人类的关系:可作监测空气 ⑪ 的指示植物

生活环境:生活在 ⑫ 的地方

蕨类植物 结构特点:有 ⑬ 、茎、 ⑭ 的分化

与人类的关系:可食用, ⑮ 用,古代蕨类与 (16) 的形成有关

答案 ①水 ②根 ③叶 ④茎 ⑤食 ⑥药 ⑦阴湿 ⑧茎 ⑨叶 ⑩假 ⑪污染程度 ⑫潮湿 ⑬根⑭叶 ⑮药 (16)煤

           【合作探究】

学点一 藻类植物

〖情景激疑〗

1、"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝"是什么原因造成的?

2、课件展示衣藻、水绵、海带等及其生活环境的录像片段,问:"藻类植物的生活环境有什么特点呢?"

〖学点归纳〗

藻类植物是植物界中一个低等的类群,它们有单细胞的,也有多细胞的,但结构都非常简单,没有根、茎、叶等器官的分化。

1.一些大型的藻类植物,如海带等,看起来像根和叶的结构,其实是叶状体和根状物,它们不具有根和叶的结构特点,同时根状物也不能吸收水分和无机盐,所以藻类植物全身都能从环境中吸收水分和无机盐,都能进行光合作用。

  2.藻类植物在生物圈中具有极其重要的作用,与人类的关系非常密切。例如,空气中氧气的

95%来自藻类植物的光合作用。

〖典例剖析〗

[例1] 藻类植物结构上最主要的特点是 ( )

A.有单细胞的,也有多细胞的

B.没有根、茎、叶的分化

C.都含有叶绿体

  D.都是由细胞构成的

解析 作为藻类植物,其结构非常简单,没有出现根、茎和叶等器官的分化。由细胞构成、多细胞、合有叶绿体并非藻类植物特有的。

答案 B

方法指导 一定记住藻类植物的结构特点。

[变式题1]藻类植物在生物圈中的地位是( )

A.生产者 B.消费者

C.分解者 D.三个都可以

答案 A

点拨:由于藻类植物的细胞内都含有叶绿体,能够

进行光合作用制造有机物,为生物圈中动物的生存提供了食物,所以它们在生物圈中扮演的角色是生产者。

学点二 苔藓植物

〖情景激疑〗

  提问:"根据平日的观察,谈谈在什么地方可以找到苔藓植物?苔藓植物和藻类植物相比,生活环境有什么不同吗?"

〖学点归纳〗

1.苔藓植物结构上要比藻类植物高等,它已经具有了茎和叶,并且能够到陆地上生活。似它依然是一类比较低等的植物类群,主要表现在:

(1)苔藓植物还不能称为真正的陆生植物,因为它必须生活在潮湿的陆地环境。

(2)结构上还比较简单。尽管具有了茎和叶,但茎中没有导管.叶非常薄且叶中没有叶脉(所以没有输导组织);根为假根,不能吸收水分和无机盐.只起固定植株的作用。因此,它的茎、叶既能进行光合作用,又能吸收水分和无机盐。

2.由于苔藓植物的叶只由一层细胞构成,所以对有毒气体(如二氧化硫等){}常敏感。人们利用它的这个特点.把它当作监测空气污染程度的指示植物。

〖典例剖析〗

[例2] 成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用,这是因为苔藓植物 ( )

A.根系发达,能够吸收大量的水分