第二小学数学问题导学案

课题 有余数除法的应用 主备人 赵丽芳 辅备人 组内全体成员 课型 练习 姓名 班级 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 　　．理解有余数除法以及余数的含义，探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比除数小。会用有余数的除法解决相关的实际问 能力目标 　　在操作、观察、交流中探索余数与除数的关系，通过比较分析的思维过程，使学生体验到有余数除法的试商方法。 情感目标 　　用丰富、生动的教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。 导学

重点 　　探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比除数小 导学

难点 理解商和余数的实际含义 导学

准备 　　情境图或课件 知

识

链

接

13÷4＝3（组）......1（根） 新

知

我

先

学 课前预习

内容 　用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会

剩几根小棒?

教师点拨