四年级上册第三单元《口语交际·习作》教案,

　　 四（2）班语文教师 管海霞

　　 一、教学目标

　　 1、能展开丰富的想象编童话故事

　　 2、把故事情节写得生动有趣，感受编童话带来的快乐。

　　二、教学准备

　　 小黑板

　　 三、教学过程

　　　　　　　　　　　 第一课时

　（一）创设情境，让想象变得丰富。

　　 1．创设情境，揭示课题。

　　 最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，它就是小蜈蚣。今天它来到这里，要对大家说一句话（板书：小蜈蚣说："我终于有鞋穿了！"）。一起读一读。今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。

　　2．激趣提问。

　　 读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢？看看谁的问题最能引起大家的兴趣。

　　 （学生提问。教师将问题板书在黑板上。）

　　 3．教师相机引导：

　　( 1）鞋从哪儿来的呀？

　　 （2）是一些什么样的鞋呢？咱们想象一下？

　　 A学生想象

　　 B教师启发想象：

　　咱们还可以让想象更丰富一些，比如：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋，也许还有更多呢。

　　 4．小结方法，引导学生朝后想。

　　 大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，咱们把它归纳为朝前想。

（板书：朝前想）带着这些问题大家还想到了故事中一些有趣的地方。现在，小蜈蚣已经有鞋了，小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事呢？咱们在想的时候，不仅可以朝前想，还可以朝后想。（板书：朝后想） 好吧，就按照咱们所总结出的方法，根据老师的提示和你们自己所想的问题，展开丰富的想象，想一想吧。