"三环六步教学"四年级上册语文教案

口语交际、习作八

四（2）班 语文 教师：管海霞

　　一、导入新课，揭示目标。

　　（一）导入课题

　　1、同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过："想象是一切创造之源。"小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！

　　2.引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么？（板书：想象）

　　（二）揭示目标。

　　（1）启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

　　（2）指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

　　（3）培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　二、自主学习，合作探究。

　　自主学习探究一：启迪学生的想象。

　　独学：

　　1．过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢？

　　2．创设情境。（卡通课件，进入"未来"）

　　3．在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？

　　4．小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。

　　互学：

　　学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面：

　　（1）未来学校将会建在哪儿？

　　（2）未来学校学习的场所是怎样的？

　　（3）来来学校运动场是怎样的？

　　（4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？

　　（5）你对未来学校的教师有哪些要求？

　　（6）未来学校学生怎样学习？

　　（7）未来学校会培养出怎样的学生？

　　群学：

全班交流评议，每组评出最棒的一名想象家。