《锦瑟》教案
教学目标
1.了解李商隐的有关生平和创作特色;
2.领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。
重点难点:诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。
学习方法:诵读,理解,思考,讨论。
课时安排:1课时
教学步骤与内容:
一、导入与作者简介。
1.导入新课
中国古代描写音乐的著名诗文:
1.白居易的《琵琶行》 2.李贺的《李凭箜篌引》
3.苏轼《赤壁赋》 4.刘鹗《明湖居听书》
5.韩愈《听颖师弹琴》 6.郎士元《听邻家吹笙》
7.李白《听蜀僧濬弹琴》 8.李商隐《锦瑟》(认为是咏瑟之作)
2.作者简介
李商隐(约812年或813年-约858年),汉族,字义山,号玉溪生、又号樊南生,晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内(今河南沁阳市),生于河南荥阳(今郑州荥阳)。诗作文学价值很高,他和杜牧合称"小李杜",与温庭筠合称为"温李",与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且都在家族里排行十六,故并称为"三十六体"。在《唐诗三百首》中,李商隐的诗作有22首被收录,位列第4。其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵。但过于隐晦迷离,难于索解,至有"诗家都爱西昆好,只恨无人作郑笺"之诮。因处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。死后葬于家乡荥阳。
他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》。诗歌创作中,则写出了大量抒情感怀类的诗篇,尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大,本课选读的两首诗,就是其代表作。
3.关于《锦瑟》
《锦瑟》一诗,堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而,对于这首诗的旨意,千百年来聚讼纷纭,莫衷一是。这首诗,如果从具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性两方面看,可以说古代诗歌无一能比。元代的元好问就曾发出这样的感叹:"望帝春心托杜鹃,佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺。"(《论诗三十首》)意思是说,像《锦瑟》(以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗)这样的诗固然好,可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世,也只能望之兴叹,无力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾发出"一篇《锦瑟》解人难"(《论诗绝句》)的浩叹,可见这首诗的特异之处。
二、如何理解《锦瑟》的字面意义?
1.理解典故
①庄周梦蝶